和黑板/白板比起来。多媒体课件更加直观、生动、易于理解。对以往的讲授课堂发展模式带来了创新，受众的学习积极性大大提高，宣讲者的授课水平也得到了充分的发展。今天蓝橙小编就和大家聊聊多媒体课件设计：

一、多媒体教学的缺点

1、限制了学生的想象和情感体验

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。比如四大名著的重拍，新科技或许会令我们眼花缭乱，但新演员却很难代替一些形象在我们心中的位置。

2、演示取代了互动

课堂操作是学生掌握知识、反馈知识的一个重要环节。但是，多媒体走进课堂后，课件“代替”了课堂，教师不能因材施教，师生难以情感交流。

3、课件展示代替了板书

板书是一堂课的小型教案，它既是授课者对教学过程的一个总结，也是学生对本课学习后的消化依据。

4、本末倒置

过分追求大容量、快节奏。多媒体教学的高密度、大容量、快节奏已成事实，这为提高课堂教学效率创造了便利条件。但凡事皆有“度”，适“度”才有可能收到好的效果；过“度”则会适得其反。

二、多媒体课件的优势

1、多媒体教学可以激发受众的观赏、学习兴趣。传统板书注重知识的灌输，在教学媒体上比较单调，受众在理解的过程中极易产生疲劳和厌倦感，兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。

2、多媒体教学可以启发学生、观众的想象力，达到理解知识的目的。

3、多媒体教学可以扩大信息容量，有的内容知识很杂很泛，比如：语文。作为一门工具性学科，语文很多时候需要记住死的知识点，像一些名家名人名篇名作，用多媒体做出来可以省很多时间。在企业方面，有些卖点的参数很多，多媒体一页就能全部列出来。

4、多媒体教学可以弥补讲述人的自身不足，完善结构。有的抽象知识点或者是历史时间跨度比较大的课文，若单靠讲述人一人在台上讲解，尽管使尽混身解数，由于受自身表演限制难以完全表达清楚，使受众难以掌握和理解。

为了更好的宣讲、课堂效果。在很多重要场合，很多人都会选择制作电子多媒体课件，然而课件要真正的吸引人，让人能记住东西，有兴趣。选择专业的成都课件设计公司能产生更好的效果。欢迎致电18140119082联系我们。