随着科技的发展，教学方式也产生了极大变化。“教”与“学”的呈现方式产生了一次又一次的革新。教案设计得当，时间分配合理，能对课堂教学活动起到指导作用。为了体现教学课件的专业性和更好的交互性以及学习性，课件设计公司越来越受到欢迎。选择课件设计公司要从他们的过往案例来选择，今天蓝橙视觉就来给大家讲讲课件设计的误区：

1.界面过于花哨，内容华而不实

多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。比如：色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，虽美化了界面，方便了老师操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。而且长时间注视色彩明丽的画面会影响学生的视力。只有充实的内容与完美的外在形式有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。

2.呆板单调、索然无味

多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。

3.生硬拼接、胡拼乱凑

课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授“中秋节”时，如果在课件中插入了摇滚流行音乐，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。再比如：需要比较柔和的背景音乐时，却插入了节奏强劲的摇滚乐，同样破坏课件的整体效果。甚至不该有音乐的时候也出现了音乐，那它会大大影响一个课件整体的效果。

设计课件要遵循这些原则:

（1）必要性原则。一般来说，PPT设计的选题必须是教学中的重点和难点，用文字和语言不易阐释清楚，非用其他方法不可。对必要性原则的简单理解，就是有不可替代性和唯一性。

（2）可行性原则。教学设计和教学内容，使用多媒体技术和计算机技术来实现，在现有的条件下是可行的，是可以完成的。

（3）有效性原则。即使用多媒体课件，教学设计、教学形式、教学手段与传统教学相比能更好地适应学生的心理、生理特点及认知规律，能充分激发学生的学习热情和学习积极性，促进学生的学习。

以上就是蓝橙小编为大家总结的课件设计常见误区，多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此，教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。如果您有需要，欢迎联系蓝橙成都PPT定制公司。