现在，掌握学习和掌握课件制作技术的老师越来越多，但是，在制作应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题。本文将介绍儿童课件制作原则，希望能够帮助到大家。

一、教学性原则

多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。

二、可操作性原则

课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制:在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最发支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作避免层次太多的交互操作。为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件，要对的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示课件，最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。

三、科学性原则

科学性无疑是课件评价的重要指明之一，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。

四、艺术性原则

一个好的课件，不但取得良好的教学效果，而且应该画面美观，影像清晰，声音清楚，可视性好，使人赏心悦目，使人获得美的享受。美的形式能激发学生的兴趣，优质的课件应是内容与美的形式的统一，展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性。对影像、声音和解说方面，尽力从技术上做到完美无缺。

综上所述，教学课件制作需要满足教学性原则、可操作性原则、科学性原则、艺术性原则等。蓝橙视觉是一家成都课件设计公司，拥有专业的设计团队、丰富的经验、优质的售后服务，如有需要欢迎在线咨询。